|
1-الرؤية والرسالة: |
- وجود وثيقة لرؤية المؤسسة. |
المستوى الرابع |
وجود الرؤية الخاصة
بالمؤسسة وشارك فى
صياغتها الأطراف
المعنية " ممثلين عن
الإدارة , العاملين بها ,
مجلس الأمناء المتعلمين ,
بعض المؤسسات التربوية الأخرى " معلنة فى أماكن
بارزة بالمؤسسة وموزعة
على جميع العاملين بها
وكذلك على موقع المدرسة
على شبكة الإنترنت ويتم مراجعتها بصفة دورية |
|
|
|
1-الرؤية والرسالة: |
- وجود وثيقة لرسالة المؤسسة. |
المستوى الرابع |
وجود الرسالة الخاصة
بالمؤسسة وشارك فى
صياغتها الأطراف المعنية
معلنة فى أماكن بارزة بالمؤسسة وموزعة على
جميع العاملين بها وكذلك
على موقع المدرسة على
شبكة الإنترنت ويتم
مراجعتها بصفة دورية |
|
|
|
2-القيادة والحوكمة: |
- تنمية الكوادر وتأهيلها |
المستوى الثالث |
وجود مشاركة فعالة فى
تنفيذ أنشطة وحدة التدريب
وجود ربط بين مخرجات الوحدة وخطة التحسين
وجود لقاءات مستمرة
لنشر الوعى بأهمية
إصلاح وتطوير المؤسسة
وجود فرق عمل كافية
لتنفيذ خطط التغيير
والتجديد التربوى
وجود برامج تدريبية
لاستخدام التكنولوجيا
توافر مواد علمية
إلكترونية معاونة
لجميع المواد
وجود موقع الكترونى
لتسهيل عمليات التواصل |
ضرورة اجراء البحوث الميدانية
إيجاد أساليب تقويم إلكترونى لتقويم أداء
المتعلمين |
خطة تحسين (1)
خطة تحسين (2) |
|
2-القيادة والحوكمة: |
- دعم عمليتى
التعليم والتعلم. |
المستوى الثالث |
تعدد أساليب التعليم
المتمركز حول المتعلم
( التعلم التعاونى –
التعلم الذاتى )
نموذج للأنشطة التعليمية
مشاركة المتعلمين فى وضع وتصميم هذه الأنشطة
توجد بطاقات لأداء المدرس والموقع الإلكترونى لإعلام أولياء الأمور بنتائج أبنائهم
يوجد برنامج للمتعلمين المتفوقين فى الأنشطة
الطلابية وتقدم لهم
مكافأة معنوية
يوجد أساليب تقويم الأداء المعلمين من خلال
وحدة التدريب
يوجد نظام لتلقى المقتر
حات والشكاوى
يوجد تحفيز للعاملين على
العمل الجماعى والاشتراك
فى الانشطة الاجتماعية |
استمرارتدريب
المعلمين على أساليب تقويم
المتعلمين وجدانيًا
وضع برامج لمتابعة أولياء
الأمور لأبنائهم |
خطط تحسين (3)
خطط تحسين (4) |
|
2-القيادة والحوكمة: |
- وجود نظام للحوكمة الرشيدة |
المستوى الثالث |
يوجد أسلوب للحوار
للوصول إلى القرارات
يوجد ممثلين عن المعلمين والعاملين فى علاج المشكلات
يشترك العاملين والمعلمين فى وضع خطط التطوير والتنفيذ
توجد لوائح وقوانين
تطبق على جميع العاملين
دون تميز
يوجد نظام للإعلام
باللوائح والقوانين المنظمة
للعمل داخل المؤسسة |
|
|
|
2-القيادة والحوكمة |
- نظام مالى وإدارى مطور. |
المستوى الرابع |
توجد قواعد لصرف الميزانية تحقيق رؤية المؤسسة ورسالتها
توجد متابعة دوريه لأوجه
إنفاق الميزانية
توجد لائحة للمحاسبة على المستوى الفردى
توجد عدالة واضحة فى
تطبيق قواعد المحاسبة على العاملين والمعلمين
وجود خطه لتوزيع المهام والمسئوليات على العاملين
وجود خطه طوارئ
واضحة ومعلنة فى الأزمات
جميع العاملين على علم
بقواعد المساءلة والمحاسبة
من خلال اللوائح المنظمة للمؤسسة |
|
|
|
3- الموارد المادية البشرية: |
- توافر الموارد البشرية وتنميتها. |
المستوى الثالث |
يوجد تدريب للمعلمين
والإداريين والأخصائيين
الاجتماعيين وفقا للخطة
الموضوعة للتدريب .
يوجد بالمؤسسة هيكل تنظيمى يوضح أدوار العاملين بها
يتم حصر الموارد البشرية المتوفرة بالمؤسسة واستغلال
هذه الطاقة وفقا
لاحتياجات المؤسسة .
يتم التنمية المهنية
للموارد البشرية لتحسين
أداء العاملين بها . |
|
|
|
3- الموارد المادية البشرية: |
- توافر الموارد المادية وتنميتها. |
المستوى الثالث |
تواجد المعامل والأجهزة اللازمة لممارسة الأنشطة
التربوية وتوظيفها جيدًا من خلال جدول المدرسة .
توافر الفنيين و المواد الخام اللازمة لتشغيل المعامل .
يوجد بالمبنى مكان مخصص للمكتبة يشرف عليه
كادر متخصص .
يتوافر بالمؤسسة شبكة
الإنترنت وتوجد شبكة
داخلية للربط بين الأجهزة
وسهولة الحصول
على البيانات
يوجد سجلات للتحديث
والصيانة وضمان المعدات.
تتوافر بالمؤسسة مصادر
ذاتية لتنمية مواردها المادية |
استخدام المتعلمين للمكتبة
بعد أوقات الدراسة |
خطة تحسين (5) |
|
3- الموارد المادية البشرية: |
- توفر مبنى مدرسى ملائم. |
المستوى الرابع |
يتوافر بالمبنى المدرسى
مرافق صحية وحوائط وأرضيات وسلالم فى
حالة مناسبة
الفصول والمكتبة والمعامل بالمؤسسة تتناسب مع المواصفات التربوية والهندسية
يوجد برامج لتدريب العاملين وفقا للخطة الموضوعة
للحفاظ على الأمن والسلامة .
يوظف المبنى المدرسى
لخدمة العملية التعليمية . |
|
|
|
4-المشاركة المجتمعية: |
- وجود وثيقة داعمة للمشاركة المجتمعية. |
المستوى الثالث |
وجود خطة مشاركة
أولياء الأمور شارك
فيها جميع العاملين
تم تحديد مسئوليات التنفيذ والمتابعة والإطار
الزمني للتنفيذ
الاستفادة من موقع
المدرسة لتحقيق الاتصال
مع المجتمع المحلى
تصدر المؤسسة نشرات
دورية عن إنجازاتها
التعليمية وإعلام العاملين
عن هذه الإنجازات تجرى استطلاعات رأى لمجلس
الأمناء وأولياء الأمور
عن وضع المؤسسة
وتحقيقها لأهدافها |
تدريب العاملين بالمدرس وأولياء الامور
على كيفية مخاطبة الرأى العام بفئاته المختلفة |
خطة تحسين (6) |
|
4-المشاركة المجتمعية: |
- مساندة المؤسسة
للعمل التطوعى. |
المستوى الثالث |
توجد قاعدة بيانات بالمؤسسة عن احتياجاتها المادية والبشرية
توجد قاعدة بيانات
بالمتطوعين لخدمة المجتمع
توجد آليات للحث والتحفيز
على المشاركة فى البرامج
من المتطوعين لدعم
خطط التحسين
يساهم أعضاء المجتمع
المحلى وأولياء الأمور فى
دعم الأنشطة معنويًا |
تكوين لجان مشتركة من
أعضاء المجتمع المدرسى ومجلس الأمناء والمحلى لمتابعة خطط التحسين |
خطة تحسين (7) |
|
4-المشاركة المجتمعية: |
- شراكة الأسرة والمجتمع المحلى مع المؤسسة. |
المستوى الرابع |
وجود خطة لتوظيف الموارد البشرية لخدمة المجتمع
تتيح المؤسسة إمكاناتها
المادية والبشرية ( الملاعب ، المسرح ،المكتبة )
لإقامة أنشطة المجتمع المحلى
تعلن المؤسسة عن خطتها لخدمة المجتمع على موقع المؤسسة على الإنترنت
يشارك العاملون بالمؤسسة
في برنامج المجتمع المحلى
|
|
|
|
5- توكيد الجودة والمساءلة: |
- التقييم والتحسين المستمر. |
المستوى الرابع |
يوجد بالمؤسسة خطة داخلية لضمان الجودة في ضوء
رؤيتها ورسالتها ويشارك
فيها جميع المعنيين
يوجد بالمؤسسة خطة داخلية للتقويم الذاتى فى ضوء
المعايير المعتمدة ويشارك
فيها جميع المعنيين
يوجد بالمؤسسة خطة للتحسين المستمر فى ضوء نتائج التقييم الذاتى وتستهدف الخطة تنمية المتعلمين معرفيا ومهاريًا
تستوعب المؤسسة التقييمات الداخلية والخارجية . |
|
|
|
5- توكيد الجودة والمساءلة: |
- فعالية وحدة التدريب والجودة. |
المستوى الثالث |
تقوم وحدة التدريب والجودة
بتفعيل نظام وممارسات ضمان الجودة والتدريب عليها
تضع الوحدة خططا وبرامج واضحة ومفعلة لمتابعة
عمليات التقييم الذاتى
والتحسين المستمر فى
ضوء الرؤية والرسالة
تضع الوحدة نظاما ذاتيا
للتقويم على أساس أهداف
وخطة الوحدة وتستخدم
الوحدة أدوات مقننة لتقويم برنامجها يشارك بها
جميع المعنيين
تتعاون الوحدة مع الوحدات الخارجية المماثلة لتوفير متطلبات الجودة واحتياجات التدريب و الاستعانة بالإمكانات البشرية المدربة المتوفرة فى الوحدات المماثلة
|
استعانة المؤسسة بمؤسسات علمية ومجتمعية لتحليل النتائج
تعاون وحدة التدريب ووحدة ضمان الجودة مع الوحدات
المماثلة فى الجامعات ،
المراكز البحثية ، الجمعيات الأهلية لرفع مستوى
الأداء |
خطة تحسين (8)
خطة تحسين (9) |
